《小学英语教资面试阅读课》
　　一、引言
　　在小学英语教学中，阅读课是培养学生英语素养的重要环节。阅读课旨在帮助学生积累词汇，提高阅读理解能力，培养阅读兴趣，从而全面提升学生的英语水平。作为一名小学英语教师，如何在上好阅读课方面做好准备，如何在面试中展示自己的教学能力，是每位教师需要关注的问题。本文将从以下几个方面探讨小学英语教资面试阅读课的教学策略。
　　二、面试前的准备

　　熟悉教材：面试前，教师要熟悉所教学段的教材，了解教材的编写体系和教学目标，以便在面试中能够准确把握教学重难点。

　　研究学生：了解学生的年龄特点、认知水平和英语基础，以便在面试中能够设计出符合学生实际需求的教学活动。

　　设计教学活动：根据教材内容和学生实际情况，设计有趣、实用的教学活动，激发学生的学习兴趣。

　　准备教具：根据教学活动需要，准备相应的教具，如图片、卡片、实物等，以便在面试中展示教学效果。


　　三、面试中的教学策略

导入新课

　　导入新课是激发学生兴趣、引起学生注意的关键环节。在面试中，教师可以采用以下方法导入新课：
　　（1）故事导入：通过讲述一个与教材内容相关的故事，激发学生的兴趣。
　　（2）歌曲导入：唱一首与教材内容相关的英文歌曲，营造轻松愉快的氛围。
　　（3）游戏导入：设计一个简单的英语游戏，让学生在游戏中自然过渡到新课学习。

教学过程

　　（1）呈现教材：教师通过展示教材，引导学生关注文本内容。
　　（2）讲解重点：针对教材中的重点词汇和句型，进行讲解和操练。
　　（3）阅读理解：设计问题，引导学生进行阅读理解，培养他们的阅读能力。
　　（4）拓展活动：根据教材内容，设计拓展活动，巩固所学知识。
　　（5）总结反馈：对学生的学习情况进行总结和反馈，指导学生改进学习方法。

教学评价

　　在面试中，教师要对学生的表现进行评价，以展示自己的教学效果。以下几种评价方式可供参考：
　　（1）口头评价：对学生的回答、表现进行及时的评价，鼓励学生积极参与。
　　（2）书面评价：在黑板上或试卷上写下评价，让学生看到自己的进步。
　　（3）小组评价：组织学生进行小组讨论，让学生互相评价，培养合作精神。
　　四、面试后的反思
　　面试结束后，教师应认真反思自己的教学过程，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。以下反思方向可供参考：

　　教学设计是否合理，是否符合学生实际需求。

　　教学方法是否得当，是否激发了学生的学习兴趣。

　　教学评价是否有效，是否促进了学生的全面发展。

　　自身的教学能力和综合素质是否得到了提升。


　　五、结语
　　小学英语教资面试阅读课是展示教师教学能力的重要环节。通过认真准备、灵活运用教学策略、注重教学评价和反思，教师可以在面试中展现出自己的教学水平和综合素质，为成为一名优秀的小学英语教师奠定基础。