《小学生神笔马良阅读课》
　　在小学语文教学中，培养学生的阅读兴趣和阅读能力是我们教师的重要任务。今天，我要与大家分享一节以《神笔马良》为主题的阅读课。这节课旨在激发学生对传统文化的热爱，提高他们的阅读理解能力和审美情趣。
　　一、课堂导入
　　上课伊始，我首先向同学们介绍了《神笔马良》的故事背景。这是一篇源于我国民间传说的故事，讲述了一个名叫马良的穷孩子，得到一支神笔，画什么都能变成真的。我用生动的语言描述了故事中的精彩片段，引发了学生的兴趣。
　　二、故事梗概
　　接下来，我简要介绍了《神笔马良》的故事梗概。故事分为四个部分：马良得到神笔、神笔显灵、马良惩治贪官污吏、马良用神笔为百姓造福。我引导学生关注故事中的关键词和句子，帮助他们更好地理解故事内容。
　　三、深入阅读

阅读第一部分：马良得到神笔

　　我让学生自主阅读这一部分，然后提问：“马良为什么能得到神笔？他在得到神笔之前，生活是怎样的？”通过这个问题，引导学生关注马良的勤奋和善良，以及他得到神笔的原因。

阅读第二部分：神笔显灵

　　我让学生默读这一部分，找出神笔显灵的例子。学生找到了马良用神笔画出的大船、骏马和房屋等。我进一步提问：“这些例子中，哪个给你留下了最深刻的印象？为什么？”学生纷纷发表自己的看法，课堂气氛活跃。

阅读第三部分：马良惩治贪官污吏

　　我让学生分组讨论这一部分，讨论马良是如何用神笔惩治贪官污吏的。学生在讨论中，提到了马良用神笔画出的大山、大河等，让贪官污吏无法逃脱。我引导学生从中体会到正义战胜邪恶的快感。

阅读第四部分：马良用神笔为百姓造福

　　我让学生自主阅读这一部分，然后提问：“马良用神笔为百姓做了哪些好事？”学生回答：马良用神笔画出了丰收的庄稼、美丽的家园等。我进一步引导学生思考：马良为什么选择为百姓造福？
　　四、课堂小结
　　在课堂小结环节，我让学生谈谈自己对《神笔马良》的理解。学生纷纷表示，马良是一个勇敢、善良、正义的孩子，他用神笔为百姓造福，是我们的榜样。我总结道：《神笔马良》这个故事，让我们明白了正义战胜邪恶、善良战胜邪恶的道理，同时也告诉我们，只有勤奋、善良，才能得到生活的回报。
　　五、课后作业
　　为了巩固课堂所学，我布置了以下课后作业：

用自己的话复述《神笔马良》的故事。
写一篇关于《神笔马良》的读后感。
画一幅《神笔马良》的插图。

　　通过这节阅读课，学生们对《神笔马良》有了更深入的了解，他们的阅读理解能力得到了提高。同时，这节课也让他们感受到了传统文化的魅力，激发了他们对阅读的兴趣。在今后的教学中，我将继续探索更多有趣、有益的阅读课，为学生的成长助力。