雪中红全集【高考冲刺】9科名师写给你的终篇复习指导——语数英篇-北京考试报

【高考冲刺】9科名师写给你的终篇复习指导——语数英篇-北京考试报
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高考在即，冲刺复习阶段，考生还能做些什么？有哪些知识点要特别注意？哪些错误可以尽量避免早婚墨未？本报特邀9科名师为你一一解答。希望能帮考生最后“加加油”，从而在高考中发挥出最高水平！
语 文补齐短板知识总结答题思路
一、
梳理知识体系，融会贯通
语文学科冲刺复习建议考生在考前对于古代文学文化常识，古文实词、虚词，古诗、散文涉及的相关手法进行梳理，要能深刻记忆、熟练应用。比如下面试题：
礼部贡院阅进士就试
欧阳修
紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。
无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。
乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。
自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。
本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。
对于这道主观题，很多考生觉得无从下笔，即使勉强作答也难以周全。除了读不懂文本外，原因可能是对于所掌握的诗歌手法理解不透彻。其中的比喻较易看出来。但对于“动中见静”，很多考生想不到。如果对诗歌手法理解到位，看到“食叶声”的“声”字，就会有阅读的敏感性，马上想到手法中有可能涉及的相关内容：
1
衬托中的正衬或者反衬，以声衬声，以声衬静。2
修辞手法中的通感。3
描写手法中的动静结合。4
描写顺序中的动→静，静→动。5
描写角度里的视听嗅触味。
这五个方面都会涉及“声”，然后在此基础上思考，依据文本，不难得出答案：
1
用春蚕食叶比喻（描摹）考场内考生笔落纸上的声响，生动贴切；（比喻）2
动中见静，越发见出考场的庄严寂静；（以响衬静）3
强化作者充满希望的喜悦之情。
二、
总结已做试题，认清实质
对微写作和大作文，考生要清楚写作考查的实质，就是表达方式的应用。这里单说微写作。其实微写作实质上来说黄宁倩，考查的就是考生运用五种表达方式的能力——叙述、描写、议论、抒情和说明。只是有的试题考查综合性运用表达方式的能力。比如：
《根河之恋》里，鄂温克人从原有的生活方式走向了新生活，《平凡的世界》里也有类似的故事。雪中红全集请你从中选取一个例子，叙述情节，并作简要点评。要求：符合原著内容，条理清楚。
这个题目考查的是两种表达方式——叙述和议论。
如果请你从《边城》里的翠翠、《红岩》里的江姐、《一件小事》里的人力车夫、《老人与海》里的桑提亚哥之中，选择一个人物，依据某个特定情境，为他（她）设计一尊雕像，你将怎样设计呢？要求：描述雕像的体态、外貌、神情等特征，并依据原著说明设计的意图。
这个题目考查的表达方式是描写和说明。
对微写作，很多考生在以往的各类考试中可得到一个基本的分数——7分左右，但临近高考仍然没有突破。原因之一就是考生对于每种表达方式的隐性要求不熟悉，没有做到了然于心。只有深刻理解表达方式背后隐含的要求，才能在微写作中认真“设计”毛光烈，获得突破工藤遥。
此外，对小说的复习，考生可以与名著阅读中的小说结合起来，进而打通读与写两者的联系，会有事半功倍的效果。
三、
归纳答题思路，有的放矢
在考前的这段时间，考生要对做过的试题进行纵向比较分析，归纳整理。比如长阅读的最后一道大题话梅芸豆，古文阅读最后的简答题，诗歌鉴赏主观题，散文阅读题等。在纵向比较中，考生很容易发现一些规律性的东西，加以整理，铭记于心，对做题会有很大帮助。下面以散文为例进行简单归纳整理，考生可以此为例，归纳整理其他相关试题。
对于散文阅读题，有以下10个出题点：
1
题目作用题——见《白鹿原奏响一支老腔》
作者在小说《白鹿原》中并没有写到老腔，为什么本文题目却是“白鹿原上奏响一支老腔”？
2
细节作用题——见《在摩耶精舍看明白了张大千》
第⑨段中描述“敦煌的大千先生”，在全文中有什么作用？
3
句子作用题——见《祁连雪》
作者在文章的开头和结尾均引用了古人的诗句，请分别说明其用意是什么。
4
题目含义题——见《孤独的普希金》
题目“孤独的普希金”有多层含义，请根据全文内容，加以解释。
5
句子含义题——见《孤独的普希金》
解说文中画线语句所表达的含义。
过去成了一页轻轻揭去的日历，眼前难以抵挡春日的诱惑，谁还愿意去在凛冽风雪中洗涤自己的灵魂呢？
6
字词含义题——见《月光汹涌》
如何理解第③段中“繁衍”一词在文中的含义？
7
手法赏析题——见《白鹿原奏响一支老腔》
文中运用了侧面描写的手法来表现老腔的艺术魅力。请举两例并加以分析。
文章第四段运用了多种手法，表达了作者对老腔的感受。请结合具体语句加以赏析。
8
归纳概括题——见《根河之恋》《白鹿原奏响一支老腔》
第二段写出了根河的哪些特点？
文章叙写了玛利亚·索、乌热尔图和走出山林的人们，请分别概括他们各自“根河之恋”的表现。
作者对老腔的认识经历了怎样的变化过程？请结合全文作简要说明。
9
语言特色题——见《湖殇》
以第段为例，评析本文语言运用上的特点。
10
谋篇立意题——见《说起梅花》《根河之恋》
本文写了作者与外国人之间围绕梅花开展的几个故事，在谋篇与立意方面匠心独具。请结合全文加以赏析。
文章叙写了玛利亚·索、乌热尔图和走出山林的人们，请分别概括他们各自“根河之恋”的表现。作者这样构思体现了怎样的匠心？
除此之外陕铁院，还会出现文本探究题，考生也要关注。
四、
寻找薄弱环节詹钟晖，查漏补缺
从目前考生在测验和模考中的答题情况来看，阅读题目中随题考查涉及的语文基础部分是失分重灾区，所以语文基础知识部分在考前这段时间的复习中不可忽视。比如字音字形、近义词辨析、笔顺笔画、成语应用等。这几部分往往是考生的薄弱环节。考生对于一些应知应会的语文基础知识，要进行梳理并掌握。
文 / 北京交通大学附属中学教师裴德明

数 学夯实基础体会难度理解解法优化过程
一、
对照《考试说明》，梳理基础知识
考生要对照《考试说明》中的每个知识点要求，做全面、细致梳理，了解自己对知识点的掌握情况。对有疑问的要回归教材，想办法掌握。
对数学成绩期望高的考生要把所有知识点从整体上再梳理一遍，看看有无知识缺漏。若有，就要围绕该知识点再做小范围复习，消灭知识死角。在梳理中要理清知识发生的本原，注意知识间的区别和联系，弄清其来龙去脉沈嘉彦。高考试题虽然千变万化，但“根”在教材，对教材和基础知识的熟练程度是制胜的基础。
二、
研究相关试题，把握高考难度
《考试说明》中的参考样题是对高考知识点要求和能力要求最直接、最直观的解释戴相龙。考生要认真研究参考样题，最好做一遍，再认真研读样题说明，从每道样题所考查的知识点、设问角度、解题方法、样题难度和易错点等角度，认真体会、感受每道样题的作用和价值。
考生还可从整体和知识模块两个角度分别研究过去3至5年的高考题，一是把握高考数学的整体难度巴西耶稣像，二是体会高考对知识模块是如何整体考查的。在这样的研究中，总结不同知识模块每年的考查规律及变化特点，做到心中有数，以不变应万变。
比如，横向对比近3年北京高考理科数学试题中，对函数导数知识模块的考查，可得到高考数学对函数导数模块较为清晰的考查脉络：
1
重点考查考生是否掌握研究函数的基本方法；2
常以分段函数的形式，以幂、指数、对数等基本初等函数为基础构造出的相对简单的函数为载体，考察考生如何借助图象研究函数；
3
解答题重点考查考生如何借助导数工具研究相对复杂的函数；4
考查重点主要是函数的性质——单调性、零点、奇偶性和最值。
明晰了知识模块考查的方向和重点，自然就清楚了备考的要点。
通过横向对比研究近5年的北京高考理科数学试题，考生可以总结出高考理科数学的核心考点分别是：复数；集合的交并补集运算；程序框图；充分必要条件；三角函数（解三角形）；平面向量；线性规划；三视图；等差、等比数列；解析几何小题（以双曲线为主，抛物线为辅）；参数方程、极坐标；幂、指数、对数函数（常以分段函数形式出现）。经常出现的高频考点有：排列组合、二项式定理；直线和圆；古典概型和几何概型；抽样方法、样本估计总体。这样备考便能重点突出，科学有效。文科数学也可这样总结。
对于一些难以理解、易错的知识点，考生更要进行专题研究与复习，以有效突破难点。例如“充分必要条件”这个考点，往年是得分率较低的考点之一，考生要进行系统分析与整理。这样的备考才有针对性。
通过研究参考样题和对往年高考试题的横向、纵向的分析与对比，不仅能明确知识点的要求与考查的重点，更能准确把握考查的方向和难度。以不变应万变，便不再是一句空话。
三、
精选模拟试题，掌握解法思路
模拟试题是非常好的备考资源。考生可精选出3至5套模拟试题进行分类整理，提炼出各知识模块典型问题的典型解法与常见思路。
只有对典型问题进行深入研究、对比分析，在一题多解和多题归一的过程中才能真正掌握典型问题的典型解法，才可能真正固化解决问题的基本方法。
四、
研读标准答案，规范优化解答过程
每道往年高考解答题后所附的答案，都是命题人经过慎重考虑、选择的，基本上都是解决某类问题的通性通法。考生可学习近几年的高考评分细则，一是熟悉解答题规范答题的要求，不丢步骤分，优化解答过程；二是更加深刻理解典型问题的典型解法与思路。
最后这段时间的复习，周厚恩考生要把对知识点的正确理解放在首要位置，将典型问题的典型解法与思路的总结放在重要的位置；同时保持良好的生活规律，使心态保持平和、稳定，使备考高效、有针对性。
文 / 北京市第八十中学教师　周开炎英 语梳理词汇语法训练解题方法
一、
专项训练，系统归纳题型特点
考前这段时间，考生不宜再做太难的题目，要对高考各类题型进行专项训练，重在方法学习，系统归纳题目类型特点，提升解题得分能力，提高用英语获取信息、处理信息的能力和用英语进行思维和表达的能力。
考生要重点复习基础知识，比如词汇，要多记多背。记忆单词的方法有多种，考生可在阅读中记忆单词，既不乏味也记得牢。语法、翻译等的答题技巧、解题思路等潘一中，考生之前已通过课上习得，现在要注意总结、归纳、理解记忆以及练习运用。阅读理解每天至少练习一篇。
英语阅读理解能力简单说就是：通过快速阅读语篇，提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率。考生做英语阅读理解题时要注意，切忌逐字逐句翻译文章，也不要一句话反复阅读、反复琢磨，因为要选对答案并不意味着要读懂原文每个句子，抓住一些重点句子就足够。正确的做法是，以理解整个段落和整篇文章为主，对涵盖出题点的句子用心捉摸，学会寻找“定位信息”，准确找到答案出处。
英语写作是一种综合运用语言的能力，单词、语法、阅读都是基础，有了前面的积淀，再多加练习，写作就不是问题了。考生要分析近几年北京高考英语书面表达的体裁和题材，掌握基本写作思路和常见语言表达，坚持至少一周练习一篇写作，并主动找老师点评，多次修改，精益求精。考生在考试中要学会联系生活实际，有意识地将“解题”转变为“解决问题”，把“做题”转变为“做事”。
二、
再次梳理，构建重点知识网络
考生要对词汇、语法等基础知识进行再次梳理，重点以词块为单位，关注其语境和应用，带动阅读和写作能力的提升。对于语法，要提炼常见考点和重点考点，以提升在语境中解题的能力，并针对上一轮复习中遗留的易错题，提高准确辨析考点的能力，学会发现问题，躲避陷阱，并做出正确判断。
考生要进行系统的横向复习与纵向复习。所谓横向复习，就是把所有的模拟试卷串在一起，按题型复习。考生进行横向复习，并不是把多套模拟试题的答案记下来，而是要抓题型的特点和解题思路，从中发现自己的薄弱知识点，进行有针对性的重点复习。所谓纵向复习，就是彻底掌握试卷第一题到最后一题。这就要求考生研究每道题涉及知识点的范围。高考时，考生虽然对题目本身陌生，但对题型是熟悉的，这样就不至于太慌乱，静下心来就会发现大多数高考题是复习过的类型。模拟试卷，尤其是涉及难点知识的试题，考生要在考前多做几遍。
三、
面对现实，充分利用模拟试卷
多次模拟考试后，考生要学会听试卷讲评课：首先核对答案，重点关注自己做错的题。每道做错的题都是最有针对性的问题，考生要严谨对待。在讲评课上首先要修正错误，反思方法；其次要校准思维，有些题虽然答案对了，但思维方法却不正确，要找准解题思路。经过多次模拟考试，考生通过总结发现哪个知识点掌握了，答题时可节省时间，哪些掌握得弱，做题时会耽误时间。然后加强限时训练，比如单选题控制在8至10分钟，完形填空控制在18至20分钟，阅读理解不超过40分钟，写作控制在30分钟内完成。考生合理控制每部分的答题速度，就不会出现答不完题的情况。
考试中最重要是做到情绪稳定、思路清晰。因此在平时解题时，考生要培养成熟的思维和解题方法，训练迅速提取有效信息、对原有知识结构进行整合的能力。讨论、交叉答疑和述评等都是复习的好方法茯苓饼的做法。考生之间讨论甚至争论，可以激发思维，使复习效果大幅度提高。考生要再次研究《考试说明》。还要利用好近几年的高考题，做到“一题三用”，即第一遍做题，订正并讲评，第二遍研读试题，尝试分析命题思路，第三遍考前再体会，发现题目背后蕴涵的英语学科思想，甚至尝试改变和调整题目的叙述和设问。
四、
针对失分，进行专门强化训练
在往年的高考中，总有考生由于大意和经验不足，丢掉了本不该丢掉的分数，令人惋惜。失分原因有：书写不规范超级警监，字太小不易辨认，字体潦草，字写得歪歪扭扭；书写越位严重，答案超出答题范围机器扫描不到，或者答到另一题的范围；不按要求答题。考生可根据自己的情况，进行针对性训练。
总之，考生要尽量静下心来，理清思绪。只要正常发挥水平，尽量做到会做的题不丢分就很棒了。复习时间紧、任务重，希望考生认真投入，最终争取取得佳绩。
文 / 北京市大兴区教师进修学校教师杨冬连
文字编辑：刘海燕
微信编辑：宋迪