教案名称：小学英语考编阅读课教案——《My Friends》
　　教学目标：

让学生掌握本课的生词和短语，如：friends, smart, funny, kind, helpful等。
培养学生阅读英语故事的能力，提高学生的阅读理解水平。
培养学生通过图片和上下文理解故事内容的能力。
培养学生合作学习，分享阅读心得的习惯。

　　教学内容：

故事《My Friends》
生词：friends, smart, funny, kind, helpful
短语：a good friend, a kind friend, a helpful friend

　　教学重点与难点：

教学重点：生词和短语的掌握，阅读理解能力的培养。
教学难点：通过图片和上下文理解故事内容，提高阅读理解水平。

　　教学过程：
　　一、导入

老师与学生互动，询问他们是否有好朋友，好朋友应该具备哪些品质。
引导学生用英语表达，如：“I have a good friend. He/She is very kind.”

　　二、生词教学

老师展示生词卡片，让学生跟读并模仿发音。
老师用图片和动作解释生词的意思，让学生更好地理解。
学生分组练习生词，互相纠正发音。

　　三、阅读前

老师展示故事《My Friends》的封面，让学生预测故事内容。
学生讨论：你认为好朋友应该具备哪些品质？

　　四、阅读中

老师带领学生阅读故事，注意纠正发音和语调。
学生跟随老师一起阅读，注意观察图片，理解故事内容。
老师提问，检查学生对故事的理解。

　　五、阅读后

学生分组讨论：故事中的好朋友具备哪些品质？
每组选代表分享讨论成果。
老师总结：好朋友应该具备的品质，如：smart, funny, kind, helpful等。

　　六、拓展活动

学生分组，每组选择一个品质，如：smart，然后讨论如何在生活中表现出这个品质。
每组选代表分享讨论成果。
老师总结：在日常生活中，我们应该努力成为具备各种品质的好朋友。

　　七、总结与作业

老师总结本节课的学习内容，强调好朋友的重要性和具备的品质。
学生完成作业：写一篇关于自己好朋友的小作文。

　　教学反思：
　　本节课通过阅读故事《My Friends》，让学生了解了好朋友应该具备的品质，培养了学生的阅读理解能力和合作学习能力。在教学过程中，老师注重激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，使他们在轻松愉快的氛围中学习英语。同时，通过拓展活动，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高了他们的语言运用能力。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。