《小学语文阅读课训练杭州》
　　一、引言
　　杭州，这座美丽的城市，自古以来就享有“人间天堂”的美誉。她以秀美的湖光山色、深厚的历史文化底蕴和独特的城市魅力，吸引了无数游客和文人墨客。在小学语文阅读课上，引导学生了解杭州，不仅能丰富他们的知识储备，还能激发他们对家乡的热爱和对美好生活的向往。本文将从阅读课的角度，探讨如何训练学生对杭州的认知和理解。
　　二、教学内容及目标

教学内容

　　本文以《杭州印象》为主题，分为以下几个部分：
　　（1）杭州的自然风光：西湖、灵隐寺、六和塔等。
　　（2）杭州的历史文化：白居易、苏东坡、岳飞等历史人物，以及杭州丝绸、茶文化等。
　　（3）杭州的现代发展：城市风貌、科技产业、国际交流等。

教学目标

　　（1）让学生了解杭州的自然风光、历史文化及现代发展，提高他们的阅读理解能力。
　　（2）培养学生对家乡的热爱，激发他们对美好生活的向往。
　　（3）提高学生的审美情趣，培养他们的文学素养。
　　三、教学策略

导入新课

　　（1）通过播放杭州风光的图片或视频，让学生初步感受杭州的美。
　　（2）邀请学生分享他们对杭州的了解和印象，激发学生的学习兴趣。

阅读指导

　　（1）指导学生阅读《杭州印象》一文，关注文章的结构、语言特点和表达方式。
　　（2）引导学生关注文章中的关键词语，如“人间天堂”、“西湖”、“丝绸”等，理解其含义。
　　（3）让学生在阅读过程中，思考以下问题：
　　a. 杭州的自然风光有哪些特点？
　　b. 杭州的历史文化有哪些独特之处？
　　c. 杭州的现代发展有哪些亮点？

课堂讨论

　　（1）分组讨论：让学生分成小组，针对文章中的内容进行讨论，分享彼此的看法。
　　（2）全班交流：邀请各小组代表发言，总结杭州的自然风光、历史文化和现代发展。

拓展延伸

　　（1）让学生收集关于杭州的诗歌、散文、故事等，进行阅读分享。
　　（2）组织学生参观杭州的景点，实地感受杭州的美。
　　（3）鼓励学生创作关于杭州的绘画、作文等，展示他们对杭州的理解和热爱。
　　四、教学评价

　　课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言质量和合作意识。

　　阅读理解：通过测试或提问，检查学生对文章内容的理解和掌握。

　　拓展延伸：评价学生在拓展活动中的表现，如创作、分享等。


　　五、教学总结
　　通过本节课的学习，学生了解了杭州的自然风光、历史文化和现代发展，提高了阅读理解能力，培养了审美情趣和文学素养。同时，学生对家乡的热爱之情得到了进一步激发，为今后的学习和生活打下了坚实的基础。
　　六、结语
　　杭州，这座美丽的城市，是我们共同的家园。让我们在小学语文阅读课上，引导学生了解杭州，传承杭州的文化，热爱杭州的美丽，共同为杭州的未来努力奋斗！