《小学课外阅读课如何上》
　　一、引言
　　课外阅读是小学教育中不可或缺的一部分，它对于培养学生的阅读兴趣、拓展知识面、提高语文素养具有重要作用。然而，在实际教学中，如何上好小学课外阅读课，提高学生的阅读兴趣和效果，成为许多教师关注的焦点。本文将从课外阅读课的目标、内容、方法和评价等方面，探讨如何上好小学课外阅读课。
　　二、课外阅读课的目标

　　培养学生的阅读兴趣。兴趣是最好的老师，让学生在阅读中感受到乐趣，激发他们主动阅读的欲望。

　　提高学生的阅读能力。通过课外阅读，使学生掌握一定的阅读技巧，提高阅读速度和理解能力。

　　拓展学生的知识面。通过阅读不同类型的书籍，使学生接触到更广泛的知识，丰富他们的内心世界。

　　培养学生的审美情趣。引导学生欣赏优秀的文学作品，提高他们的审美水平。

　　培养学生的道德品质。通过阅读，让学生学会分辨美丑、善恶，树立正确的价值观。


　　三、课外阅读课的内容

　　选择合适的课外读物。教师应根据学生的年龄特点、兴趣和阅读能力，选择适合他们的课外读物。这些读物可以包括童话、寓言、科普、历史、传记等不同类型。

　　制定阅读计划。教师可以为学生制定合理的阅读计划，包括阅读时间、阅读任务和阅读目标等。

　　开展阅读活动。教师可以组织各种形式的阅读活动，如讲故事、讨论、表演等，激发学生的阅读兴趣。


　　四、课外阅读课的方法

　　激发兴趣。教师可以通过讲故事、设置悬念等方式，激发学生的阅读兴趣。

　　指导阅读方法。教师应教授学生一定的阅读方法，如快速阅读、精读、略读等，帮助他们提高阅读效果。

　　组织讨论。教师可以组织学生进行阅读讨论，让他们分享阅读心得，互相学习。

　　创设情境。教师可以创设一定的情境，让学生在情境中阅读，提高他们的阅读兴趣和效果。

　　评价激励。教师应定期对学生的阅读情况进行评价，给予他们积极的反馈和激励，提高他们的阅读信心。


　　五、课外阅读课的评价

　　过程评价。教师应关注学生在阅读过程中的表现，如阅读态度、阅读方法等，及时给予指导和反馈。

　　成果评价。教师应关注学生的阅读成果，如阅读量、阅读理解能力等，定期进行评价。

　　激励性评价。教师应多给予学生积极的评价，鼓励他们不断进步。


　　六、结语
　　上好小学课外阅读课，需要教师关注学生的兴趣、能力和需求，运用多种教学手段，激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。同时，教师还应关注学生的阅读过程和成果，给予他们积极的评价和激励。通过课外阅读课的教学，让学生在阅读中成长，为他们的未来奠定坚实基础。以下是具体的教学策略：

　　精心设计课堂导入。课堂导入是激发学生兴趣的关键环节，教师可以通过生动有趣的故事、图片、音乐等手段，引导学生进入阅读状态。

　　创设宽松的阅读氛围。教师应尊重学生的阅读兴趣和选择，给予他们充分的自由阅读时间，让他们在轻松愉快的氛围中阅读。

　　引导学生进行深度阅读。教师可以设置一些思考性问题，引导学生深入理解文本，培养他们的思维能力和审美情趣。

　　开展多样化的阅读活动。教师可以组织学生进行朗读、默读、复述、表演等多样化的阅读活动，提高他们的阅读兴趣和效果。

　　注重阅读与生活的联系。教师应引导学生关注生活中的阅读素材，将阅读与生活紧密结合，提高他们的阅读素养。

　　培养学生的阅读习惯。教师应教育学生养成良好的阅读习惯，如定时阅读、摘抄好词好句等，帮助他们形成终身阅读的意识。

　　加强家校合作。教师应与家长保持密切沟通，共同关注学生的阅读成长，为学生创造良好的家庭阅读环境。

　　定期进行阅读反馈。教师应定期与学生进行阅读反馈，了解他们的阅读需求和困惑，及时调整教学策略。

　　关注学生的个体差异。教师应关注学生的个体差异，给予他们个性化的阅读指导，帮助他们找到适合自己的阅读方法。

　　建立健全的评价机制。教师应建立健全的评价机制，关注学生的阅读过程和成果，给予他们公正、客观的评价。


　　通过以上策略，教师可以更好地开展小学课外阅读课的教学，为学生的全面发展奠定坚实基础。