《学前班阅读课公开课课件》
　　一、公开课主题：培养学前班孩子阅读兴趣与习惯
　　二、教学目标

培养学生对阅读的兴趣，激发学生的阅读欲望。
培养学生良好的阅读习惯，提高阅读能力。
培养学生合作、分享、探究的精神。

　　三、教学内容

阅读材料：《小熊宝宝去上学》
教学辅助材料：图片、卡片、头饰等

　　四、教学过程
　　一、导入

老师带领学生做热身运动，活跃课堂氛围。
老师出示一本有趣的书籍，引导学生关注，引发学生对阅读的兴趣。

　　二、阅读准备

老师简要介绍《小熊宝宝去上学》的故事内容，激发学生的好奇心。
学生自由讨论，分享自己上学时的感受。

　　三、阅读过程

老师带领学生共同阅读《小熊宝宝去上学》，注意指导学生正确翻书、阅读。

　　第一课时：
　　（1）阅读第一部分，引导学生关注小熊宝宝的心情变化。
　　（2）讨论：小熊宝宝为什么害怕上学？
　　（3）老师引导学生理解故事中的关键词汇，如“害怕”、“勇敢”等。

　　学生分角色朗读故事，体验故事中角色的情感。

　　老师提问，引导学生回顾故事内容，巩固记忆。


　　第二课时：
　　（1）阅读第二部分，引导学生关注小熊宝宝在学校里的表现。
　　（2）讨论：小熊宝宝为什么喜欢上学？
　　（3）老师引导学生理解故事中的关键词汇，如“快乐”、“友谊”等。

　　学生分角色朗读故事，体验故事中角色的情感。

　　老师提问，引导学生回顾故事内容，巩固记忆。


　　四、阅读拓展

学生分组讨论，分享自己在阅读过程中的感受和收获。
老师出示相关图片，引导学生进行联想，发挥想象力，创作新的故事。

　　五、总结与反思

老师引导学生总结本次阅读课的收获，培养学生的阅读兴趣和习惯。
学生分享自己的阅读感悟，互相鼓励，共同进步。

　　六、作业布置

学生回家后，向家长分享本次阅读课的内容，增进亲子关系。
家长协助孩子完成阅读作业，培养孩子良好的阅读习惯。

　　七、教学评价

学生阅读兴趣和习惯的培养情况。
学生对故事内容的理解和记忆。
学生在阅读过程中的合作、分享、探究精神。

　　八、教学反思

教师在课堂上是否关注到每个学生的阅读需求，及时给予指导。
教学过程中，是否充分调动学生的积极性，激发学生的阅读兴趣。
课后作业布置是否合理，能否有效帮助学生巩固所学内容。

　　通过本次公开课，我们旨在培养学前班孩子的阅读兴趣和习惯，让他们在阅读中收获知识，体验快乐，为未来的学习生活打下坚实的基础。