小学英语绘本阅读课输入
　　一、引言
　　在当今全球化的背景下，英语作为国际通用语言，在我国基础教育阶段的地位日益凸显。小学英语绘本阅读课作为一种新型的英语教学模式，旨在通过生动有趣的绘本故事，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语素养。本文将从输入的角度，探讨如何在小学英语绘本阅读课中有效地进行教学输入，以期提高学生的英语水平。
　　二、小学英语绘本阅读课输入的重要性

激发学习兴趣

　　绘本故事内容丰富，形式多样，能够吸引学生的注意力，激发他们对英语学习的兴趣。通过生动的图片和有趣的故事情节，学生能够在轻松愉快的氛围中学习英语。

培养语言能力

　　绘本阅读能够帮助学生积累词汇，提高语言表达能力。在阅读过程中，学生可以学习到地道的英语表达，增强语感，为今后的英语学习打下坚实基础。

提升思维品质

　　绘本故事往往蕴含着丰富的教育意义，学生在阅读过程中可以培养良好的思维品质。通过分析故事情节，学生可以锻炼自己的逻辑思维、批判性思维和创新思维。

增强文化意识

　　绘本故事中涉及到的文化背景和价值观，有助于学生了解世界各国的文化差异，增强文化意识。这有助于他们更好地融入国际社会，成为具有国际视野的人才。
　　三、小学英语绘本阅读课输入策略

选择合适的绘本教材

　　教材是教学的基础，选择合适的绘本教材至关重要。教师应根据学生的年龄特点、兴趣爱好和英语水平，挑选适合他们的绘本教材。以下是一些建议：
　　（1）选择故事情节丰富、寓意深刻的绘本，如《爱心树》、《彩虹色的花》等。
　　（2）选择插图精美、富有艺术感的绘本，如《月亮忘记了》、《夜晚的图书馆》等。
　　（3）选择涉及不同文化背景的绘本，如《马小跳系列》、《小猪佩奇系列》等。

创设生动有趣的教学情境

　　在教学过程中，教师应充分利用绘本教材，创设生动有趣的教学情境。以下是一些建议：
　　（1）利用图片引导学生进行观察和想象，如让学生描述图片中的场景、人物等。
　　（2）通过角色扮演、故事复述等形式，让学生参与故事情节，提高他们的语言表达能力。
　　（3）设计丰富多样的课堂活动，如小组讨论、游戏等，激发学生的学习兴趣。

注重词汇和语法教学

　　在绘本阅读课中，教师应注重词汇和语法教学，帮助学生积累语言知识。以下是一些建议：
　　（1）引导学生关注绘本中的关键词汇，如颜色、形状、动作等。
　　（2）通过句子结构分析，让学生了解英语语法的基本规则。
　　（3）设计针对性的练习，巩固学生的词汇和语法知识。

培养学生的阅读策略

　　在绘本阅读过程中，教师应引导学生运用阅读策略，提高阅读效果。以下是一些建议：
　　（1）指导学生进行预测，如让学生根据图片和标题预测故事情节。
　　（2）引导学生关注故事结构，如起承转合、因果关系等。
　　（3）鼓励学生进行总结和评价，如让学生谈谈对故事的理解和感悟。

融入价值观教育

　　绘本故事中往往蕴含着丰富的教育意义，教师应充分挖掘这些教育资源，对学生进行价值观教育。以下是一些建议：
　　（1）引导学生关注故事中的道德观念，如友谊、勇敢、善良等。
　　（2）通过故事情节，让学生了解社会现象和问题，如环保、公平等。
　　（3）鼓励学生发表自己的观点，培养他们的批判性思维。
　　四、结语
　　小学英语绘本阅读课输入策略的实施，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的英语素养。教师应根据学生的实际情况，灵活运用各种教学策略，为学生创造一个良好的英语学习环境。通过绘本阅读，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，为他们的未来奠定坚实基础。